Medienservice Globalen Lernens im EPiZ

Mit Kindern lesen ist im Kontext einer auf globale Gerechtigkeit zielenden Bildung aufgeladen: Kinderbücher vermitteln Wissen, Werte, Menschen- und (Welt-)Bilder, ermutigen zum Handeln, ermöglichen Identifikation. Viele Kinderbücher enthalten jedoch stereotype, diskriminierende Darstellungen und Abwertungen und sind darauf ausgerichtet, weiße Dominanz zu sichern. Das Buch beleuchtet und diskutiert Rassismus und seine Erscheinungsformen in deutschen Kinderbüchern gut verständlich anhand von Kinderbuchklassikern und -bestsellern. Ein Aufruf, Kindern antirassistische, inklusive und diversitätssensible Literatur bereitzustellen.

Wer kennt sie nicht, die »Zehn kleinen N***-lein«? Diese Geschichte von zehn kleinen, als Schwarz markierten Figuren, die der Reihe nach zu Tode kommen, sollte der Unterhaltung von (weißen) Kindern dienen. Selbst wenn Text und Melodie des Zählreims heute nicht mehr so oft rezipiert werden, sind sie fest im kollektiven Gedächtnis verankert. Auch in zahlreichen Comicreihen wie Tim und Struppi, Asterix, Mecki oder Lurchi werden Schwarze Figuren vor allem aus einem weißen Blickwinkel dargestellt, erfahren diffamierende und vorurteilsbelastete Beschreibungen, Blackfacing, kulturelle Aneignung, Tokenismus. Wie ein roter Faden zieht sich Rassismus durch das Genre der Kinderliteratur des 20. Jahrhunderts und ist selbst in beliebten Kinderbüchern von heute noch zu finden. Das Autorenpaar zeichnet die Genese von Rassismus in der Kinderliteratur nach, reflektiert die sogenannte ›Kinderbuchdebatte‹ und erklärt, warum viele Kinderbücher literarisch nur aufgrund von Rassismus funktionieren. Ihre konkreten Vorschläge zum Umgang mit rassistischen Kinderbüchern helfen Eltern und Vorlesenden, Rassismus in Kinderbüchern nicht nur zu verstehen, sondern auch selbst zu erkennen.

Verlag: Unrast Verlag
Jahr: 2022
Umfang: 312 Seiten
Quelle und Informationen: Unrast Verlag (2023). Wer darf in die Villa kunterbunt?